Детский сад №72 Приморского района Санкт-Петербурга

Обеспечение доступности

 

 

 

 

 

 

 

 

► «Политика обеспечения условий доступности для инвалидов и других маломобильных граждан объектов и предоставляемых услуг, а также оказания им при этом необходимой помощи в ГБДОУ детский сад № 72 Приморского района Санкт-Петербурга»

 

► Приказы:
▪ Приказ от 26.02.2016 №9 п.2-ОД «Об утверждении Комиссии по проведению обследования и паспортизации   ГБДОУ детский сад № 72»;
▪ Приказ от 14.03.2016 №12 п.4-ОД «Об утверждении и введение в  действие  локальных нормативных актов по вопросам,  связанным с обеспечением доступности  для инвалидов объектов и услуг»;
▪ Приказ от 14.03.2016 №12 п.5-ОД «О назначении ответственных лиц за организацию  и проведение работы по обеспечению доступности объекта  и услуг для инвалидов, проведение инструктажа с персоналом  в ГБДОУ детский сад № 72»;
▪ Приказ от 16.03.2016 № 13 п.2-ОД «О выборе способа  предоставления услуг для инвалидов и других маломобильных граждан»;
▪ Приказ от 12.04.2016 №26 п.4-ОД «Об утверждении Акта обследования объекта»;
▪ Приказ от 22.04.2016 №30 п.10-ОД «Об утверждении локальных нормативных актов по вопросам,  связанным с обеспечением доступности  для инвалидов объектов и услуг»;
▪ Приказ от 31.08.2017 № 42 п.14-ОД «Об утверждении порядка предоставления услуг инвалидам и маломобильным группам населения»
 
► Инструкции:

▪ руководителя дошкольного образовательного учреждения по обеспечению доступности объекта и услуг  инвалидам, а также оказания им помощи;

▪ ответственного за организацию и проведение работы по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов, проведение инструктажа с персоналом в дошкольном образовательном учреждении;

▪ заместителя руководителя дошкольного образовательного учреждения (заместителя заведующего по административно-хозяйственной работе, старшего воспитателя) по обеспечению доступности объекта и услуг  инвалидам, а также оказания им помощи;

▪ педагогического работника дошкольного образовательного учреждения по обеспечению доступности объекта и услуг инвалидам, а также оказания им помощи;

▪ помощника воспитателя дошкольного образовательного учреждения по обеспечению доступности объекта и услуг  инвалидам,  а также оказания им помощи;

▪ младшего обслуживающего персонала (МОП)  дошкольного образовательного учреждения по обеспечению доступности объекта и услуг  инвалидам,  а также оказания им помощи.

▪ «Программа обучения (инструктажа) персонала по вопросам, связанным с организацией и обеспечением  доступности для инвалидов объектов и услуг»
▪  «Журнал учета проведения инструктажа персонала по вопросам,  связанным с обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг ГБДОУ детский сад №72»
▪  «Правила этикета при общении с инвалидами работников ГБДОУ детский сад №72 Приморского района Санкт-Петербурга»
▪ «Порядок предоставления услуг инвалидам и маломобильным группам населения в ГБДОУ детский  сад №72 Приморского района Санкт-Петербурга»

 

 

▪ Конвенция ООН о нравах инвалидов от 13.12.2006

▪ Федеральный закон от 24.12.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

▪ Федеральный закон от 01.12.2014 № 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов»

▪ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2015 № 1309 «Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»

▪ Приказ Минтруда России от 31.07.2015 № 528н (ред. от 27.01.2016) «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм» (Зарегистрировано в Минюсте России 21.08.2015 N 38624)

▪ Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 октября 2015 №723н «Об утверждении формы и Порядка предоставления органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления и организациями независимо от их организационно-правовых форм информации об исполнении возложенных на них индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида и индивидуальной программой реабилитации или абилитации ребенка-инвалида мероприятий в федеральные государственные учреждения медико-социальной экспертизы»

▪ Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 29.01.2016 №234-р «Об организации работы по реализации психолого-педагогических мероприятий, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида (ребенка-инвалида)»

 

► Полезные ссылки

● Доступная среда жизнедеятельности инвалидов Санкт-Петербурга

● Доступная среда жизнедеятельности для инвалидов и других маломобильных групп населения Приморского района Санкт-Петербурга

● Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Приморского района Санкт-Петербурга» (СПб ГБУ «ЦСРИиДИ Приморского района»)

 

ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ !

            В соответствии со статьей 14 Федерального закона от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов Российской Федерации» русский жестовый язык признается языком общения при наличии нарушений слуха и (или) речи, в том числе в сферах устного использования государственного языка Российской Федерации.

            В текущем году по заказу Минтруда России был разработан видеокурс для самостоятельного изучения родителями глухих детей в возрасте от 0 до 3 лет основ общения на русском жестовом языке.

            Предлагаемый курс предназначен как для слышащих родителей, так и для родителей с нарушением слуха, маленьких глухих и слабослышащих детей и детей с кохлеарными имплантами. Он также может быть использован педагогами и воспитателями детских садов, работающих с детьми с нарушениями слуха, а также всеми, кто интересуется русским жестовым языком.

            Цель видеокурса заключается в формировании базовых практических навыков общения на жестовом языке с маленькими детьми с нарушенным слухом.

►Интернет-портал «Жить - вместе»